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直播活动 “聚焦课堂,培养学生语言文字运用能力”直播教研活动 0 专家点评: 0 用户点评: 综合点评: 0
活动发起人 王雪莲
开始时间: 2016-10-27 17:12 参与成员: 59 人 成员名单> 申请加入
活动简介:小学语文二年级实践活动课《秋》、识字课《蔬菜营养丰富》直播教研活动,主讲教师纪晶老师、马静轩老师,点评专家王雪莲老师。
小学语文二年级直播课
直播课时间:2016年11月2日 上午8:30—11:30

第一节课程:《秋》 (点击课程名称进入报名页面)
 
主讲教师:纪晶老师
小学语文高级教师。所做的区级研究课《共同的家》获一等奖;《客人到家我说请》获区级研究课二等奖;课例《古诗二首(一)》在全国教育技术研究重点课题中获二等奖;课例《观潮》在全国中小学教学观摩课中获二等奖;《林海》一课在全国互动反馈大赛中获二等奖;撰写的论文《品“美”文——互动反馈大赛中获一等奖; 另有多篇论文和案例反思获奖或在区级刊物上发表。

课程内容:
本节语文实践活动课是以“秋”为主线开展的。本节课之前安排学生到农场里进行秋收活动,并完成写一写、画一画《我的秋收心得》的作业。在课上,首先带领学生感知秋天并积累词语,再回顾实践活动中同学们秋收成果,展示《我的秋收心得》作业,进而引出秋天的诗歌让学生吟诵,再以《秋叶飘飘》一首小诗引出秋天象征性的标志“秋叶”,老师出示秋叶的图片让学生边观察边把叶子的颜色、形状和其他事物联系起来,再请学生展示自己的秋叶,引导学生在自由自在的交际环境中逐渐把话说完整,意思表达得比较明白,之后再互赠秋叶,请同学将落叶赠送给别人,学生在赠送的同时要说出祝福的话。请几个同学先说一说,然后在全班展开互赠活动。之后教师出示一些有命名的秋叶作品,启发学生给自己的秋叶画起名字。虽是实践活动课,但始终以语文为本位,指导学生进行有效的“听、说、都、写”活动。最终达到帮助学生在宽松愉悦的活动中逐步学会表达、学会交往。

第二节课程:《蔬菜营养丰富》 (点击课程名称进入报名页面)
 
主讲教师:马静轩老师
大兴区兴海学校小学语文教师,文学学士学位。任教两年内在“北京市小学青年教师微格教学技能展示评比”中获得二等奖;执教的《蔬菜营养丰富》一课,在北京市大兴区兴海协作区2015年教育成果暨京津冀课改成果展示交流评比中,被评为优秀课例。在大兴区小学“新星杯”青年教师教学展示活动中或一等奖。撰写的多篇论文获市级、区级奖励。

课程内容:
本节课是北京市义务教育课程改革实验教材第三册的一篇识字课,由蔬菜名、介绍蔬菜的短语、一个完整的句子三部分组成的。本文结构层次清楚,体现了从词到短语最后再到句子的学习过程。文章第二小节对蔬菜的介绍设计得十分巧妙,分别从颜色、形状、味道三方面去介绍蔬菜,学生易于理解。第三小节对全文起总结作用,使学生明白不光要认识各种各样的蔬菜,还要了解蔬菜的好处,从而使学生进行更深层次的思考。
由于本课的学习对象是小学二年级学生,从学生年龄特点出发,本课创设了让学生当蔬菜售货员卖菜的情境,目的是让语文课堂活跃起来,激发学生学习兴趣,提高学生参与度。使学生体会到识字课堂的乐趣,真正做到学而乐、乐于学,在趣味中进行识字。

第三节课程:《游八达岭长城》 (点击课程名称进入报名页面)
 
主讲教师:夏东辉老师

小学语文高级教师,曾做市级研究课《观察作文》两节,区级研究课《我有一双巧巧手》获一等奖;《葡萄沟》一课在全国互动反馈教学应用现场交流活动说课比赛中获二等奖,《它们怎样睡觉》在第六届全国互动反馈教学现场课说课比赛中荣获二等奖,《浅谈如何把多媒体引进语文课堂,培养学生自主探究的能力》获“十二五”重点课题优秀论文成果一等奖。《浅谈如何培养低年级学生的阅读兴趣》获北京市第四届“京研杯”教育教学研究成果二等奖。巧借小学语文“空白”教学,粗学生思维发展》在学习与思维教育研究会第九次正文中获一等奖。


课程内容:
《游八达岭长城》是一篇游记,课文记叙了“我”跟着妈妈游览八达岭长城时的所见所闻,介绍了八达岭长城的雄伟壮观和长城在古代的作用,抒发了对长城的赞美之情,进而产生对祖国的热爱之情。
整节课以长城怎样雄伟为统领,学生边读边在文中提取相应的信息进行朗读,教师适时进行指导,在把长城怎样雄伟理解透彻后学生自然而然地就抒发出了长城真伟大的情感,落实教学难点。 由于有些学生没见过烽火台,所以教学中我用课件出示烽火台的图片,帮助学生直观了解烽火台,并把“烽火戏诸侯”的典故引入,拓宽学生知识面,进一步理解烽火台的作用,以及劳动人民的智慧。同时也加深了学生对长城的了解,使学生们发自内心的对长城产生赞美的情感。

评课专家:王雪莲老师
中学高级教师。2008-2016年,连续三届被评为北京市骨干教师。主持过国家级课题、市级规划课题、区级规划课题等多项课题;执教的十余节课分别荣获获国家级、市、区级奖励;数十篇论文获国家级、市级奖励;在国家正式出版的书籍、报刊、杂志上发表文章200多篇;担任教研员11年,指导数十位教师做国家级、市、区级研究课或观摩课,受到好评。

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